Projekt Szkoła Demokracji
realizowany przez:
1. Wybory - Zespół Szkół im. Prezydenta Ignacego Mościckiego w Zielonce
Wysłane przez Zespół Szkół im... w 14 Listopada 2019
Które wyzwanie z obszaru "Wybory" wybraliście do realizacji?:
5. Tworzymy instytucję i procedury odnoszące się do łamania praw ucznia oraz konfliktów w naszej szkole (np. rzecznik praw ucznia, szkolne mediacje, procedura zgłoszenia złamania praw ucznia).
Data ostatnich wyborów:
środa, Października 2, 2019
Opiszcie jak przebiegła realizacja wyzwania :
CO WYDARZYŁO SIĘ KROK PO KROKU?
- Wspólnie z Radą Samorządu Uczniowskiego podczas posiedzenia przeprowadziliśmy debatę na temat kandydatów do pełnienia funkcji szkolnego mediatora spośród nauczycieli Zespołu Szkół im. Prezydenta Ignacego Mościckiego w Zielonce.
- Nasz Zespół wraz z Radą Samorządu Uczniowskiego udaliśmy się do wskazanych trzech nauczycieli celem zaproponowania im stanowiska szkolnego mediatora.
- Spośród wybranych kandydatów tylko jeden nauczyciel wyraził zgodę na przyjęcie funkcji mediatora szkolnego.
- Mediator szkolny został zatwierdzony przez Dyrektor Zespołu Szkół im. Prezydenta Ignacego Mościckiego w Zielonce.
- Wspólnie z Radą Samorządu Uczniowskiego, opiekunem SU oraz wybranym szkolnym mediatorem
i Dyrektorem szkoły przeprowadziliśmy debatę, której efektem było stworzenie regulaminu szkolnych mediacji, zawierającego cele i zadania szkolnego mediatora oraz procedurę przeprowadzania szkolnych mediacji. Wyznaczono terminy, godziny i miejsce przyjmowania uczniów przez mediatora szkolnego.
Napiszcie kto był zaangażowany w realizację wyzwania (spoza zespołu projektowego)?:
Oprócz zespołu projektowego zaangażowany był:
1. Rada SU.
2. Opiekun SU.
3. Nauczyciel, który wyraził zgodę na pełnienie funkcji mediatora.
4. Dyrekto szkoły.
Co było najtrudniejsze w realizacji wyzwania?:
Najtrudniejszym okazało się być zachęcenienie nauczycieli do pełnienia funkcji mediatora szkolnego.
Co Wam się udało/uważacie za sukces związany z realizacją tego wyzwania?:
Wspólne wypracowanie regulaminu mediacji szkolnych, który dodajemy w załączeniu.
Zdjęcia dokumentujące realizację wyzwania:
Dodatkowe informacje:
Za MOCNE STRONY tego wyzwania uważamy:
- Wsparcie nauczycieli oraz Dyrekcji w organizacji wydarzenia.
- Stworzenie konkretnych procedur postępowania w sytuacjach konfliktowych, również na linii nauczyciel – uczeń.
- Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa uczniów, zwiększenie świadomości respektowania ich praw – konkretnie wiedzą u kogo mogą szukać pomocy i wsparcia.
- Wyznaczenie konkretnej osoby odpowiedzialnej za wsparcie i pomoc w sytuacjach konfliktowych; miejsca i czasu jej dyżurów.
Status:
Zaakceptowane
Komentarze:
Drogi Zespole,
gratulacje - kolejne wyzwanie za Wami! :) Udało Wam się wybrać nauczyciela na szkolnego mediatora, ustalić jego dyżury i opracować procedury postępowania w postaci regulaminu mediacji i to w procesie wspólnej rozmowy-debaty. Świetnie, że mieliście w tym procesie wsparcie nauczycieli i dyrekcji, o czym piszecie w mocnych stronach oraz udało Wam się włączyć uczniów w opracowanie procedur, co jest niezmiernie cenne.
Chciałam się również odnieść do Waszego Regulaminu - widać, że włożyliście w niego sporo pracy. :) Teraz trzeba zobaczyć, jak się sprawdza i działa, chociaż już teraz mam kilka zaleceń do zmiany.
Po pierwsze zalecam, by uczeń mógł od razu kierować się ze sprawą do wychowawcy albo do pedagoga/psychologa szkolnego lub nawet od razu miał wybór, by pójść również do mediatora. Dlaczego? Kiepsko jest zmuszać ucznia do kierowania się tylko do wychowawcy na początku z problemem, bo mogą być różne sytuacje, np. wychowawca może się nie za bardzo lubić z danym uczniem lub uczeń nie ma zaufania do wychowawcy lub sprawa dotyczy konfliktu między uczniem a wychowawcą. W dodatku wychowawca nie jest tak zaobligowany do zachowania poufności jak pedagog, dlatego też może warto by uczeń od razu mógł zgłosić swoją sprawę również do pedagoga/psychologa lub nawet mediatora. Dobrze by było dać osoby do wyboru i nie widzę przeszkód, by już na tym etapie był możliwy kontakt z mediatorem.
Po drugie chodzi o samą procedurę mediacji. Wydaje mi się, że mediacja w obecności wszystkich - wychowawcy, pedagoga, psychologa nie jest optymalna i komfortowa. Myślę, że powinna się ona odbywać w obecności obu stron konfliktu oraz mediatora i ewentualnie wyniki zostaną przekazane do wiadomości wychowawcy/pedagogowi/dyrektorowi. Cieżko jest wyobrazić sobie, by rozmowa w obecności kilku nauczycieli/osób niemających związku ze sprawą była swobodna. Procedura mediacji powinna zapewniać raczej bezpieczeństwo i warunki, które pozwolą na przeprowadzenie tej trudnej rozmowy możliwe najlepiej. Tutaj ważne jest to zaufanie do mediatora i jego umiejętności. Procedura, gdy mediacja odbywa się w obecności wielu osób, raczej nie zaangażowanych w sytuację raczej będzie odstraszać potencjalnych uczniów, którzy mieliby problem niż zachęcać. Co o tym myślicie?
Zachęcam Was, by rozważyć te dwie kwestie i jeśli uznacie to za ważne - zmienić zapisy w regulaminie mediacji.
Generalnie dobrze, że uczniowie teraz wiedzą do kogo i gdzie moga się zgłosić w przypadku trudnych sytuacji - mam nadzieję, że tak jak piszecie, zwiększa to ich poczucie bezpieczeństwa w szkole i tak będzie w przyszłości. :) Pamiętajcie, by w kolejnych latach wprowadzić nowych uczniów i poinformować o osobie mediatora w szkole. Już teraz gratulacje dla nauczyciela, który się zgłodził pełnić tę funkcję - to duża odpowiedzialność, ale za to jak potrzebna funkcja i świadcząca o dużym zaufaniu - gratulacje wyboru i powodzenia w pełnieniu tej roli! :) Zachęcam Was raz jeszcze, by rozważyć sposób zgłaszania problemu oraz procedurę mediacji, czy aby na pewno nie potrzebuje ona zmian, ale to już zależy od Was.
Pozdrawiam serdecznie! :)
- Zaloguj się aby dodać komentarz.
